阅读《教师教学中的语言艺术》一书读书笔记

阅读《教师教学中的语言艺术》一书读书笔记阅读《老师教学中的语言艺术》一书读书笔记俗话说：“有什么样的老师，就会教出什么样的同学。”尤其带班 一年以上，同学会与老师惊人的相像。这不能不说，老师潜移默

阅读《教师教学中的语言艺术》一书读书笔 记 阅读《老师教学中的语言艺术》一书读书笔记 俗话说：“有什么样的老师，就会教出什么样的同学。”尤其带班一 年以上，同学会与老师惊人的相像。这不能不说，老师潜移默化的影 响作用极大。我当了多年的班主任，又教语文，经常有意识地在教学 中规范自己的语言，力求简洁清楚。尽管不能句句锤炼，却还是有所 进步的。 金开宇主编的《老师教学中的语言艺术》一书，也针对这一点做了全 面的阐述，摘录如下，供自己借鉴： ★娴熟运用简约语言的正确方法 教学运用简约语言并不简洁，需要我们仔细讨论，不断实践。如何提 高教学语言的简约性呢？ （一）通过读书，积累语言素材 老师的语言功底全要来自于平常的学问储备。苏霍姆林斯基说:“只 有当老师的学问视野比学校教学大纲宽泛得无可比拟的时候，老师 才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。”老师只有广泛读 书，不断积累更丰富的学问，教学语言的表达才能更加精练，切中要 点。读书时切忌走马观花，应吸取书中语言的精华，积累语言素材， 提高课堂语言表达的简约性。 （二）通过练习，提高概括力量