密切联系的生物界教学设计

《密切联系的生物界》教学设计教学内容：青岛版六年级上册第23课《密切联系的生物界》教学目标：1、认识食物链和食物网，了解生物防治技术。2、能选择自己探究的问题，绘画一幅生物界的食物网。3、通过学习食物

密切联系的生物界 《》教学设计 教学内容：青岛版六年级上册第23课《密切联系的生物界》 教学目标： 1、认识食物链和食物网，了解生物防治技术。 2、能选择自己探究的问题，绘画一幅生物界的食物网。 3、通过学习食物链和食物网，意识到保护生态平衡的重要性，珍爱大自然的生物，与 大自然和谐相处。。 教学重点： 1、 认识食物链和食物网。 2、 意识到生态平衡的重要性。 教学难点： 理解大自然中的每一种生物都有他的生存价值，它们都是生态平衡的重要组成部分。 教学准备： 教师准备：1、多媒体课件。2、画有草原生物的卡纸。 学生准备：1、搜集生物之间食物关系的资料。2、搜集生物防治技术的资料。3、彩笔。 教学过程设计： 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 多媒体辅助 评价策略及方法 一、谜语导 入 1.了解单元知识： ， 板书课题：23.密切联系 肯定学生对生活经 的生物界 验的积累。 1.学生猜谜