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心得体会范文课程改革呼唤小班化教育　由.　小班化教育的优势在哪里呢？　一、小班化教育使师生关系发生了重大变化　实践证明,班级规模越大,师生之间情感纽带就越弱；班内学生越多,学生间的个体差异就越

心得体会范文课程改革呼唤小班化教育 由. 小班化教育的优势在哪里呢？ 一、小班化教育使师生关系发生了重大变化 实践证明,班级规模越大,师生之间情感纽带就越弱；班内学生越多,学生间 的个体差异就越大,教师对班级的管理也就越难；班级规模越大,学生交往的频率 就越低,学生之间的合作也就不容易进行.相反小班额的情况是：由于人数的减少, 学生受教育的时间、条件得到改善,师生交往的频率加大,交往机会增多,师生之 间更加了解,感情更加密切.同时,班级规模的大小还直接影响到课堂上的座位排 列,比如,50个学生的大班教学只能是秧田式座位排列,它更适合于教师讲、学生 听的传统课堂教学,而对于学生情感、交往乃至创造性素质的培养则有很大局限. 而当班级额度较小时,如20个左右时,座位可排列成马蹄形、圆形、V形、T形等. 这大大拉近了师生之间的距离,情感更易交流. 二、小班化教育是实现因材施教的最有效的方式 相对于传统的大班教学,在教学时间上,由于班额减少,教师的工作量减轻, 能有大量时间来分析学生的个性特点,作个别指导,在空间上,实行小班教学后, 教师空间增大,能增加师生间、生生间交往的频率,教师的照顾面明显扩大,有的 机会在教室内巡回,这有助于老师关注每一个学生的发展,面向全体；在形式上, 小班教学可以采取各种教学形式,照顾到班级中学生之间的差异,灵活掌握教学 要求和进度,并及时调整教学结构. 三、小班化教育能更好地实施探究性学习 在一个学生数太多的班级中,如果又没有充足的必需材料,在较短的时间内 组织学生开展探究是比较困难的；即使激起了探究活动,也难于展开和深入.当然, 并非所有的探究活动都需要强大的经费支持和人员配备,但探究时间的保证（从 而保证学生思考的充分展开和深入）、一定的师生比（从而保证学生充分表达、 师生充分交流的机会）还是必需的.