2024年六年级语文下册 匆匆 6教案 人教新课标版

2024年六年级语文下册 匆匆 6教案 人教新课标版一、课前提问你喜欢读书吗？都读过哪些书？读了这本书你有什么收获？二、激发学习兴趣　　　1.刚才同学们谈了自己喜欢读的书，我也非常喜欢读书，尤其

2024年六年级语文下册 匆匆 6教案 人教新课标版 一、课前提问 你喜欢读书吗？都读过哪些书？读了这本书你有什么收获？ 二、激发学习兴趣 1.刚才同学们谈了自己喜欢读的书，我也非常喜欢读书，尤其是散文。我想为大家朗诵一段？ 请同学们闭上眼睛，静静听。[教师配乐读《荷塘月色》中一段文字] 2.听了这段话，你有什么感受？能不能告诉大家？（自由说），你知道这么优美的文字是哪 位作家的手笔吗？（朱自清）[出示画像]课前，同学们搜集了大量的有关朱自清的资料，对他有了 比较全面的了解。 3.朱自清的散文朴素，语言精练，文笔清丽，今天我们就来欣赏他的一篇脍炙人口的散文[板 书：匆匆]请同学们齐读课题。 4.当你第一次看到这个题目时，脑海中出现了一幅怎样的画面呢？（自由说）同学们的想象 很丰富，在这篇文章中，作者是怎样具体描写匆匆的呢？我们就先来欣赏一下这篇散文吧。谁愿意 来读读课文？你想读哪段？告诉大家。让我们来共同欣赏。（这几位同学读的非常流利，有的同学 读出了感情。） 三、学习课文 听了一遍课文，相信大家对文章有了自己的初步感受，下面，请同学们默读课文，把你感 受深或者特别喜欢的句子画下来，开始吧。现在，谁愿意读读你画的句子？谈谈你的感受或者喜欢 的理由？ （一）第一自然段 1.学生读本段，谈感受（语言美） 2.这位同学喜欢第一段中的句子，谁也画了这段中的句子，愿意读给大家听听吗？你能通过 朗读感染大家，让大家都喜欢吗？ 3.谁还愿意读读？我看到还有很多同学想读？愿意读的站起来一起读好吗？ 4.从这一段众，你感受到了什么？时间——一去不复返。[板书：时间一去不复返] 5.哪位同学还愿意来读读你画的感受深或喜欢的句子？ （二）第二自然段 1.[出示第二自然段]学生谈感受。 2.谁还想读读你画的句子？ 3.你再来读读最后一句话，看看你能体会出什么？ 4.带着这种感受，再读读这个自然段。