用鲜活材料激发学生写作灵感（精选）[修改版]

第一篇：用鲜活材料激发学生写作灵感（精选）用鲜活材料激发学生写作灵感 又是一周的连课，打算给学生练一下笔，写一篇关于“淡泊”的话题作文。课前准备了一些有关“淡泊”的名言，如诸葛亮的“非淡泊无以明志，非

第一篇：用鲜活材料激发学生写作灵感（精选） 用鲜活材料激发学生写作灵感 “”“” 又是一周的连课，打算给学生练一下笔，写一篇关于淡泊的话题作文。课前准备了一些有关淡泊 “” 的名言，如诸葛亮的非淡泊无以明志，非宁静无以致远；还有古人淡泊名利的典型例子，如庄子宁愿曳 尾于涂中而不受楚相之位，陶渊明不愿为五斗米折腰而归居园田。想通过这个话题的演练使学生树立一种 淡泊名利、宁静致远的精神品格。 “” 原本猜想学生对这个话题应该有话说，这些淡泊的名言和例子也会点燃学生思想的火花，激发他们 写作的灵感。不料在第一个班上课时学生反应竟然颇为冷淡，对这些先哲的淡泊名利也好像没有内心的触 动与共鸣。当堂完成的文章粗略一看，很不理想，大多没有真情实感，一味地脱离现实，缺乏生活气息和 思想深度。 在第二个班上课之前中间有一节课休息，对于这次写作的失败我颇感懊恼与困惑，也逐步地反思问题 的所在，最终认识到这个话题有可能脱离了学生的现实生活与实际感受，他们没有内心的触动与感悟。那 ?214 接下来另一个班级的连课怎么办正在骑虎难下之时，无意间瞥见了办公桌上放着的月号的《光明日 ――13 报》上的一则新闻中国科学院、中国工程院院士王选于日在北京逝世。 “?”“” 对于王选，我还是比较熟悉的，他被称为当代毕和激光照排之父，他发明的激光照排改写了我 802001 国印刷业的历史，被称为汉字印刷术的第二次发明。在年代创立了北大方正集团，在年获得国家 5005001000 最高科学技术奖万，北京大学对他的突出贡献又奖励了万，而他却把这万全部拿来用于科 学研究，创立王选科研基金，以奖掖后学。 “ 王选虽为两院院士，方正集团董事局主席，但平时生活非常俭朴，他的学生肖建国就说过：王老师生 活一直非常简朴。在他身上，找不到任何奢侈品。在我的印象里，王老师似乎只有一条领带，平时放在办 ” 公室的抽屉里，会见外宾或有重要活动，他才拿出来打上。如此一位潜心于科学研究的院士竟然逝世了， “”? 真是令人惋惜。突然一想，王选逝世这个新闻不就可以拿来作为淡泊话题的材料吗这可是最新的话题材 !“” 料啊鲜活有意义，同时也可以让两耳不闻窗外事的学生感悟王选院士的真伟人风采。于是赶紧上网查找 了一下有关王选逝世的消息、生平贡献、网友评论等。然后我从容地走人教室。这个班学生甲，就从隔壁 “”“ 班那里得知今天连课是写淡泊话题作文，因此我一走人教室，学生便开始抱怨了：老师，今天写作文