《分数除法（三）》教案2

《分数除法（三）》教案2教学目标：1、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。2、体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。3、培养学生愿意交流

2 《分数除法（三）》教案 教学目标： 1 、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。 2 、体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的 计算。 3 、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。 教学重难点： 解决实际问题。 预习要点： 能正确的计算，解决实际问题。 1 教学过程（第教时） 一、导入新课 同学们，我们数学是从生活中得出的经验和结晶，又服务于生活，那么我们的分数除法 能解决什么问题呢，这节课我们就学习分数出发的应用。 板书课题：分数除法（三） 二、实施目标 1 、出示题目： 6 跳绳的小朋友有人，是操场上参加活动总人数的。操场上有多少人参加活动？ 2“1” 、指名学生读题，并说出题目中分率的单位的量是谁？知道不知道？ 3 、先让学生试着做一做。 4 、交流作法。（根据学生做题情况导入方程的方法） 5 、教师指导学生用方程的方法解题。对用其它方法解答的同学，只要合理进行表扬。 6“1” 、教师小结：只要单位的量不知道，可以用两种方法解答题目，一种是方程；一种 是算数法。 三、巩固目标 11 、试一试第题。 指名学生读题，独立解答。针对学生做题情况，进行辅导后进生。 指导学生分清两问的不同，认清乘法和除法的区别。