网络环境下小学数学课堂教学模式的研究

网络环境下小学数学课堂教学模式的研究数学网络教学是计算机技术在数学教学领域中的应用，其目的是应用先进的计算机技术来改革教与学的过程，提高教学质量和效益，全面提高学生的素质。数学网络教学须把培养学生的数

网络环境下小学数学课堂教学模式的研究 数学网络教学是计算机技术在数学教学领域中的应用，其目的是 应用先进的计算机技术来改革教与学的过程，提高教学质量和效益， 全面提高学生的素质。数学网络教学须把培养学生的数学思维放在首 位，结合科学的教学内容的改革，实现学习的多元化、主体化和社会 化，有效地开发学生的智力，培养学生的能力，特别是培养学生收集 信息、分析信息、处理信息、利用信息的能力。 网络教学正以它独特的魅力走进数学课堂，悄然改变着传统的数 学教学模式。网络为学生的学习提供了相互交流、信息共享、合作共 进的理想学习平台，使个性化的自主学习得以真正实现。 在这种全新的教学环境中，教学工作该如何开展呢？通过近几年 的研究与实践，做了一些初步的探讨。 一、转变教育观念，确立网络化教学新观念。 在网络环境下，要想轻松自如地驾驭课堂教学，教师应该先提高 自身素质，转变观念。在传统教学模式中，以教师讲授为主，学生处 于被动地位，束缚、扼杀了学生个体的创造性；网络教学中，学生自 己主动学习。但这也并不意味着可以不要教师，只是教师的作用和以 前不同了，扮演的角色发生了变化。教师不再是主要信息源，他的工 作不再是直接向学生传授知识，而是让学生充分利用所提供的网络信 息资源自主学习。教师是学生学习的组织者、指导者、研究者，通过 所组织、设置的网络教学环境更大地激发学生学习的动力，促进学生 的学习兴趣；通过老师的指导，使学生善于建构自己的学习活动，使