五年级上册《青山处处埋白骨》教学设计

课 题27　青山处处埋忠骨知识与技能1、认识8个生字，能联系上下文理解“踌躇”等词语的意思。了解文章大意。2、以学生自读、自悟为主，进一步强化学生有感情地朗读课文、默读、快速读、精读等能力，培养

课题 27 青山处处埋忠骨 、认识个生字，能联系上下文理解踌躇等词语的意思。了解文章 18“” 大意。 知识与 、以学生自读、自悟为主，进一步强化学生有感情地朗读课文、默读、 2 技能 快速读、精读等能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯。 、进一步学习描写人物的方法。 3 过程 通过读、说、写这些简单的方法，让学生深刻理解毛泽东是平凡 “” 与 的，更是伟大的。 方法 情感 了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家 态度 旷达的心胸和无私的襟怀。 与价值 观 体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。 教学重点 进一步学习描写人物的方法。 教学难点 媒体及 查阅有关抗美援朝的资料，了解抗美援朝的背景、经过、结果、伟大 教具准备 意义，了解毛岸英个人及赴朝的缘由、牺牲时的实情实景。 教学时间 一课时 教学资源包 195062527 抗美援朝战争年月日，朝鲜战争爆发。日，美国政府宣布武装干涉朝鲜 内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严 重威胁我国的安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组 1019 成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于月日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人 民军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中央的指示，全国开展了抗美援朝的宣传 195010 教育活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。从年 195165 月到年月，中国人民志愿军同朝鲜人民军一起连续发动了次攻势战役，把敌军赶 回到了三八线附近，扭转了战局，为停战谈判和取得朝鲜战争胜利奠定了基础。此后，又