【教育资料】小学四年级语文《燕子》教学案例二

【教育资料】小学四年级语文《燕子》教学案例二《语文课程标准》指出：语文课程应培养学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发

【教育资料】小学四年级语文《燕子》教学案例二 《语文课程标准》指出：语文课程应培养学生正确的理解和运用 祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。能初步理解、鉴 赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性。在感兴趣的自 主活动中，主动探究，团结合作，提高欣赏阅读及口语交际能力，在 阅读中了解叙述、描写、抒情等表达方式，还要培养学生的观察能力 及抓住事物特点描写的能力，培养学生热爱大自然的情趣。 二、教学过程 （一）、导入新课。 1、录音播放《小燕子》，全体同学跟着哼唱。 （二）、图文结合，体会小燕子的外形特点。 1、自由说说对小燕子的了解。 2、从文中找出具体描写小燕子外形特点的句子。 3、全班学生齐读。 4、对比读，体会形容词的作用。（突出了燕子的特点） （1）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 1/5