新疆石河子市第十中学初中生物课堂的高效，永远的目标教学反思通用

课堂的高效，永远的目标课堂是教学工作的主要阵地，高效课堂是我们追求的目标。为此，我校于2020年11月23日—25日开展了“石河子第十中学高效课堂教学大赛”活动。作为青年教师，我积极参加了此次大赛。再

课堂的高效，永远的目标 课堂是教学工作的主要阵地，高效课堂是我们追求的目标。为此，我校于2020年11月23 日—25日开展了“石河子第十中学高效课堂教学大赛”活动。作为青年教师，我积极参加 了此次大赛。 再三斟酌，我选择了人教版生物学八年级上册第五单元第五章第二节《人类对细菌和真菌的 利用》第2课时。本节课已将以学生展示为主，现将部分课堂实录进行介绍： 【引课】 师：经过上一节课的学习，我们已经了解了细菌、真菌与食品的制作有着密切的关系，课 下，有两个小组还亲自进行了实践，为我们精心制作了味美醇香的甜酒和酸奶，下面欢迎他 们为大家展示！ 生：用PowerPoint展示自己制作甜酒、酸奶的过程及注意事项，并邀请其他同学品尝自己 的成果。（气氛很活跃） 师：（趁机引入）品尝着别人的劳动成果，的确香甜！同学们，如果你能通过自己的努力， 在本节课有所收获，享受到自己的劳动成果，你的内心将会更加甜美！还等什么呢，让我 们开始吧！ 【新课】 师：请同学们拿出导学案，通过阅读书P73-77的内容，自主完成“自主学习”的内容。在 学习过程中，同学们可以在书中勾画主要知识点，并标注出自己解决不了的问题。 生：认真学习，填写导学案。（气氛比较压抑） 师：在这个过程中关注学生，及时了解学情。（为了体现学生是真正的学习主体，让学生获 得主动性和创造性，所以我给学生足够的时间根据学习目标和导学案的提示进行预习。但 由于学生的学习时间超出了我计划的时间，我开始有点着急。） 在接下来，让学生进行合作学习——展示交流——巩固练习，由于时间问题，最后的整理 知识框架的环节就没能完成。而这些环节整体都是很平淡的。 【反思】 本节课本着以教师为主导，学生为主体的原则，争取放手学生，努力寻求课堂的高效。上 完课后，虽然留下了很多遗憾的地方，但是经过交流和反思，我觉得，体验之后，对于高校 课堂的感受又进了一步。 为了充分发挥学生的主体作用，我们要把握住学生会的不讲，这就要我们很好的了解学情。 在这堂课的准备过程中，我带着兴趣小组进行了实践活动，和他们交流中，我发现他们对本 节课的内容有相关的经验，在让他们用幻灯片展示他们的实践过程时，本想指导他们进行制 作，但由于太忙就让学生先自己完成，令我意外的是他们制作幻灯片的技术是相当的不错！ 在这样的活动中，我更好的了解了学生，而且我也从他们身上学到了很多。所以我们要相 信他们，把学习交给他们自己，同时，也要把责任留给自己！ 这堂课准备的时间紧，准备活动比较繁琐，而且对于“高效堂课”模式，我们都是在摸索， 上了几节课后，我突然都不知道该怎样上课了，很疑惑！同组的老师们给予了很多帮助，并 且我们一起讨论、交流，不断去改导学案，改课件。这让我感受到集体的温暖和力量！更深 的感受到：我们在培养学生的各种能力，特别是合作意识的同时，我们在工作方面又何尝 不是需要这样的意识呢！因此，在培养学生的同时，我们也需要不断的和学生一同成长为 一个具有自主性、独立性、创造性的人；一个具有积极、乐观、正直、光明的心志的人；一 个对人友善、宽容和积极参与社会合作的人。 真正的“高效课堂”，必须是教师和学生的“双高效”！但是，在我们具体实施的过程中还是 存在这样或那样的不如意，如：课堂时间不足，老师在课后还要做很多很多的工作等，如何