班主任寄语撒一片阳光照亮心灵

班主任寄语：撒一片阳光照亮心灵　班主任寄语：撒一片阳光照亮心灵　焦玉宝　人们常说：思想是行动的先导。及时送给学生一句班主任寄语，让老师的关怀和激励如春风化雨般浸染学生的心灵，这是一种格调优雅、轻

班主任寄语：撒一片阳光照亮心灵 班主任寄语：撒一片阳光照亮心灵 焦玉宝 人们常说：思想是行动的先导。及时送给学生一句班主任寄语，让老师的 关怀和激励如春风化雨般浸染学生的心灵，这是一种格调优雅、轻松有效且便 于操作的教育方法。它能使班主任和学生不断保持心灵的对话和交流，宛如一 缕阳光撒落心房；它能帮助学生正确认识自己，既看到成绩进步，又看到缺点 不足，以便今后扬长避短，向老师所期待的方向健康成长；同时，给家长反馈 学生在校表现，引起关注，从而更好地与教师一起教育学生，使其不断进步。 几年来，因班主任寄语具有语言真实、能倾注教师的感情、寄托教师的期 待，体现教师对学生的关爱等亮点，在班级管理工作中，我一直把它作为我教 育学生的主要手段，也从中使我感悟到寄语的神奇功效： 一、激活学生内在的潜能，激励心志 对自身价值持积极肯定态度的学生们，必然“志存高远”，能以思考、进 取的态度去面对生活和学习。为此，班主任寄语中有针对性地运用话语去激励 学生，使之在心理上获取满足和成功，精神上得以愉悦，在不断进取的过程中 充满自信。“我等待、盼望、期盼着能有一位学生突然站在我的面前说：老 师，今天这道题我觉得您讲的有问题，可是整整一天过去了没有同学来找我， 我失望之极！我的学生们，你们怎么了？数学课堂难道是只带头脑不带思考的 去听讲的吗？”，这是一次我写给全班同学的一个寄语。 原来在一个星期一早晨升完旗之后，11班一位同学找我说他发现刚才在交 作业时，班里绝大多数学生周末提高卷上一道填空题的结果都是××，而他则 认为还应该有另外一种结果，这道题要分类讨论。因为这道题我在星期天已经 作过，他说的是对的，我就及时表扬了他。可是我在班讲课时有意将这道题按 照同学们的想法讲给他们，希望有同学能从中发现问题，可是当时没有一个学 生提出异议，我就等待着课后有学生找我，可是整整一天过去了没有学生找 我，这令我很失望。第二天上课之前我将写好的上面一段寄语写在课件的前