新课程化学课堂教学策略初探

新课程化学课堂教学策略初探 　毕业论文是检验在校学习成果的重要文档，如何写好毕业论文也成为每个即将毕业的学子最关心的事情之一，可以参考一些优秀的论文范文。下面是一篇化学论文范文——新课程化学课堂教学

新课程化学课堂教学策略初探 毕业论文是检验在校学习成果的重要文档，如何写好毕业论文 也成为每个即将毕业的学子最关心的事情之一，可以参考一些优秀 的论文范文。下面是一篇化学论文范文——新课程化学课堂教学策 略初探，欢送阅读参考！ 传统的化学课堂教学片面强调知识与技能目标，忽略了学生的 情感，无视了全面提高学生的化学科学素养。因而，实施新课程化 学教学，必须把培养学生学习化学的兴趣，提高化学科学素养放在 首位。为此应全面考虑课程的三维目标的和谐开展。 实施新课程化学教学应把握好知识与技能目标。化学概念不应 过分强调定义的严密性，要注意概念形成的阶段性、开展性和学生 的可承受性。如原子、分子的定义：构成物质的一种微粒，构成物 质的一种根本微粒。元素化合物知识应重根底性与实用性，联系实 际生活与社会开展。如Fe的知识应注意Fe的几种性质与生活中的 运用，防止铁生锈对社会钢铁业的开展。化学计算让学生体会，从 量的角度研究物质及其化学变化的意义，不过份强调数学运算。在 化学实验教学中应注重学生的探究过程，培养学生仪器的正确使用 方法与科学研究的素养。 新课程化学课堂教学目标应充分考虑过程与方法。教学中引导 学生以探究的方式学习，激发学生探求科学的热情和兴趣，使学生 经历知识的形成过程，感受科学的作用，学会用科学的方法进展探 究，为学生化学学习的可持续开展奠定良好的根底。例如：“调查 本地水污染情况”不仅培养学生对水的认识，防止水污染的措施等 知识与技能，更注重其查阅资料，走访调查，取样分析等过程与方 法。