新课改视野下高师生化学学习观的研究的任务书

新课改视野下高师生化学学习观的研究的任务书一、研究背景和意义新课程改革是我国教育改革的重要举措之一，旨在推进教育现代化，逐步构建与中国国情和未来社会发展需要相适应的教育体系。其中，“素质教育”是新课程

新课改视野下高师生化学学习观的研究的任务书 一、研究背景和意义 新课程改革是我国教育改革的重要举措之一，旨在推进教育现代化，逐 “ 步构建与中国国情和未来社会发展需要相适应的教育体系。其中，素 ” 质教育是新课程改革的一个重要目标，要求学生具有全面的知识结 构、综合的素质和实践能力。化学作为一门重要的自然科学，在新课改 视野下，高师生化学学习观的研究具有重要的意义。 化学学科的教学是素质教育的重要组成部分，它的教学目标既包括知 识、技能的传授和学习，又包括在学科教学中培养学生的观察能力、创 新思维和实践组织能力等重要素养。这些素养的培养，需要从教学设 计、教学内容、教学方法等多个方面入手，使学生能够主动参与、深度 思考、积极实践、主动学习。 因此，本研究旨在通过深入调研、分析和总结，探讨新课改视野下高师 生化学学习观的状况、问题和对策，为化学教育的改革和发展提供有益 的参考。 二、研究内容和方法 本研究将围绕以下几个方面展开： 1. 研究现状分析：调查和统计当前高师生化学学习的情况，探索新课改 视野下高师生化学学习观的状况； 2. 问题分析：针对研究现状分析发现的问题，进一步分析原因、影响及 现状所存在的困境； 3. 策略提出：提出符合新课改要求和高师生需求的化学学习策略，探讨 如何从课程设置、教学方法、教材编写等方面入手，推进化学学科的教 学改革和发展； 4. 实践检验：对提出的策略进行实践，从实践中不断完善、调整和提