怎样提高小学教学质量

怎样提高小学教学质量王艳芹（大名县特殊教育学校河北大名056900）随着教育改革的深入，课程目标正在由“关注知识的教学”转向“关注 学牛的发展”。木文从六个方面对如何提高教学质量进行了阐述，即改革课堂

怎样提高小学教学质量 056900） 王艳芹（大名县特殊教育学校河北大名 随着教育改革的深入，课程目标正在由“关注知识的教学”转向“关注 学牛的发 展”。木文从六个方面对如何提高教学质量进行了阐述，即改革课堂旧 式教学方法，促 进学生能力发展；通过阅读教学，培养学生的情感；让传统教学 和课改和谐相牛；将游 戏和小学教学有机地统一起来，提高教学的效率；培养学 牛自主学习的能力；融入到学 牛中间，提高课堂效率，发展学牛的思维。 学校是培养人、教育人、促进人不断发展的文化场所。它应该追求一种 文化品 位，体现一种特有的文化气息和文化底蕴,从而达到时时引导人、塑造人， 实现自我超越 的教育目的，进一步推动学校的发展。 1. 改革课堂旧式教学方法，促进学生的能力发展 过去有些人受传统教育思想的影响把课堂当成是单纯传授知识的场所, 因而 教法简单化，教师讲，学牛听，注入式满堂灌，限制了学牛的思维能力和创 造能力的发 展。在大力提倡素质教育的今天，教学方法的改革势在必行，要探索 出一套新的教改方 法，根据不同学习阶段的内容特点釆取不同的教学方法。 2. 通过阅读教学，培养学牛的情感 依据课文，在阅读中培养学牛的思维情感、审美情感和逻辑情感。语文 教材是 学牛学习的一个蓝木。教师要在教学中，依据课文引导学生讨论交流，让 学牛在学习讨 论的过程中，学习知识、增长见识、培养情感。通过反复品读、感 悟，学生形成积极动 脑思考，勇于解决问题的情感。美是无处不在的，只要教师 善于挖掘美的因素，善于利 用教材，就会发现有很多培养学牛审美情感的好素材。 在教学中努力培养学牛逻辑性思 维能力，培养他们勇于动脑、敢于解决问题的情 感，让学牛乐在学中，增长才干。教师 因势利导让学牛领会:我们也要学会“善 于观察，善于思考”。这样就会解决一些别人难 以解决的问题。 3. 让传统教学和课改和谐相牛