5、一天的生活用水－新教科版六年级下册科学教案

5、一天的生活用水－新教科版六年级下册科学教案　5、一天的生活用水－新教科版六年级下册科学教案　5、一天的生活用水【教学目标】科学概念人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。过程与方法1、统计

5、一天的生活用水－新教科版六年级下册 科学教案 5、一天的生活用水－新教科版六年级下册科学教案 5、一天的生活用水【教学目标】科学概念人们生活中 要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。过程与方法1、统计、 分析、比较家庭一天的生活用水。2、提高学生查找、收集、 整理资料、处理信息的能力。情感态度价值观培养节约用水 的意识。【教学重点】让学生在活动中充分认识到节约用水 的重要性，学习制定切实可行的节水计划。【教学难点】比 较科学、准确地测量、统计自己一天的用水量【课前活 动】1、布置课前活动任务：要求每个孩子测出自己一天的 生活用水量说明：课前必须教会学生测量和记录的方法。先 教会孩子们自制量杯，并用自制量杯逐项测量每一次的生活 用水，累积起来统计出一天用水总量。因为有些用水较难用 量杯测量，如洗衣服的用水，洗澡的用水等，所以还得教给 孩子们估计的方法。（如洗澡用水的测量，可先测出单位时 间内水量控制一定时的用水量，再乘以时间。另外，要提醒 学生家人共用的水如做饭的水要除以家人数。）或先指导学 生学会水表读数，再让孩子们回家后在家长协助下，通过查 看水表用水前后的读数，用一天的用水量除以家里人口数， 算出大致的个人的用水量。应向学生强调一定得脚踏实地地 去做测量，细心地统计并记录，不可盲目地估计。2、布置