八年级生物上册----先天性行为和学习行为-社会行为导学案无答案新版新人教版

先天性行为和学习行为 社会行为知识链接学习内容：第二、三节 先天性行为和学习行为 社会行为教学随笔学习目标：知识目标：1、熟练说出先天性行为和学习行为的概念。2.能说出动物行为的特征。能力目标：培养学

先天性行为和学习行为社会行为 教学 知识链 学习内容：第二、三节先天性行为和学习行为社会行为 随笔 接 学习目标： 知识目标： 1、熟练说出先天性行为和学习行为的概念。2.能说出动物行为的特征。 能力目标： 培养学生分析资料的能力。 情感态度与价值观： 培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素 养。 学习重点： 先天性行为和学习行为的概念及动物行为的特征。 学习难点： 先天性行为和学习行为的概念及动物行为的特征。 学习过程： （一）创设情境，引入新课 2、动物群体中的信息交流有什么意义 人是如何运动的?都有哪 些结构参与了运动? 3、写出通讯的概念 (二)自主学习，梳理疑难： 预习P47--58完成以下内容 4、说出蚂蚁之间是如何通讯的。 知识点一:区分先天性行为和 学习行为 （三）梳理小结 1、写出先天性行为和学习行为 的概念。 先天性行为：动物________就有的,由体 内的___________决定的行为 意义:使动物能_______环境,得以 2、区别资料中的先天性行为和 _______和___________ 学习行为。 运动的学习行为:在_____________的基础上,通 过___________的作用,由_____ 3、总结先天性行为和学习行为 行为和_______而获得的行为 对动物维持生存的意义。 意义:让动物更好地 _______________________________。 特征：群体内部往往形成一 知识点二:动物行为的特征 定的_______,成员之间有明确