六年级语文教学中的困惑反思

六年级语文教学中的困惑反思六年级语文教学中的困惑反思　时光如流水，不知不觉从事语文教学已经八年多了，在这8年的教学中，一直在努力探索一条适合自己的语文教学之路，但一直到现在也没有找到一条自己非常满

六年级语文教学中的困惑反思 六年级语文教学中的困惑反思 时光如流水，不知不觉从事语文教学已经八年多了，在 这8年的教学中，一直在努力探索一条适合自己的语文教学 之路，但一直到现在也没有找到一条自己非常满意的方法， 反而困惑颇多，现就自己的几点粗浅想法谈一下。 教学的困惑之一：语文教学的出发点是把学生的能力培 养和语文素养的提高放在第一位，还是把应试教育放在第一 位。 我认为语文教学应该把学生的能力培养和语文素养的 提高放在第一位。由于近几年社会、学校对老师的评价主要 体现在教学成绩上，所以绝大多数的语文老师的'教学出发点 就是如何提高学生的成绩，这一出发点一点错误也没有，但 是我认为，我们不能因为这一目的而忽略了语文本身作为文 学的魅力，我们应该找到这两点的最佳结合点。据我了解， 现在有些老师，包括我在以前也是这样做的，即为了应付考 试，惟恐哪篇课文漏掉知识点，所以把每篇课文分解成许许 多多的知识点，逐一讲解，让学生一字不差的记下，并且怕 学生记不住，反复的让学生写呀写，这样就使的语文课成了 学生的负担，时间一长，不但学生不喜欢听，感到了厌倦，