人教版中职语文（职业模块服务类）第6课《邮差弗雷德》

邮差弗雷德教学目标：1、学习“弗雷德精神”，领会“四条原则”的内涵，培养爱岗敬业的职业品格。2、学习以细节表现人物敬业精神的写作方法。3、培养学生从平凡故事中挖掘、提炼道理的能力。4、积累文中具有励志

邮差弗雷德 教学目标： 1“”“” 、学习弗雷德精神，领会四条原则的内涵，培养爱岗敬业的职业品格。 2 、学习以细节表现人物敬业精神的写作方法。 3 、培养学生从平凡故事中挖掘、提炼道理的能力。 4 、积累文中具有励志作用的句子。 教学重点： 学习弗雷德的工作态度和方式，理解作者提出的四条原则；学习作者用细节表现人物精 神的写法。 教学难点： 从平凡的故事中挖掘、提炼、概括道理的方法。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、新课导入 我们都知道邮递员的工作简单而枯燥，无非是从邮局整理好邮件，装上车子，按地址挨 家挨户送到收件人的信箱里，仅此而已。但有人却满怀热情和真诚，全心全意为顾客提供人 性化的贴心服务，将这种简单的工作做到了极致，从而使一种平凡的工作焕发出不平凡的光 彩。 二、理清思路 课文是以一个演说家的视角来叙述的，除引言外，可分为两大部分。 引言，介绍弗雷德的身份，评价他的行为，并指出他的巨大影响，引发读者阅读的兴趣。 (1—28 第一部分段），以叙述为主，讲述与弗雷德有关的故事。 (116“” 第一层一段），写弗雷德为我提供的细致人微的服务。 17-25 第二层（段），写作者宣讲弗雷德的事迹和弗雷德在美国社会产生的巨大影响。 26 第三层（段），总写弗雷德十年间一直为我提供杰出的服务。 27——28 第四层（段），写弗雷德在生活中注意与顾客交流，培养良好的感情。这为下 文第二个原则的提出奠定了基础。 29 第二部分（段一文末），以议论为主，阐述作者从弗雷德身上学到的四条原则。 29-30 第一层（段），总写对弗雷德故事的反思。 31—33 第二层（段），具体阐述第一条原则：每个人都能有所作为。 34^-35 第三层（段），具体阐述第二条原则：良好的人际关系是成功的基石。 36——38 第四层（段），具体阐述第三条原则：不增加支出的情况下，为顾客创造更大 的价值。 39-41 第五层（段），具体阐述第四条原则：应该不断调整自己的工作态度，让自己充 满活力地工作和生活。 三、研读课文 提问：本文写了弗雷德哪几件事？ UPS 明确：我和弗雷德的初次见面。雷德帮我送回寄错的包裹。弗雷德寄了一封信给 我。工作之余的弗雷德。 “” 默读我和弗雷德的初次见面部分。思考：弗雷德是一个怎样的人？ 要求：筛选相关信息，勾画相关语句。