初中语文人教八年级下册（统编2023版）雁门太守行

《雁门太守行》教学设计教学目标：.反复诵读，理解诗歌内容和情感。感悟诗人爱国情怀。.尝试通过意象和品词析句的方法理解诗歌。.学习本诗的夸张、侧面描写和想象的写法。教学重点：理解诗歌内容和情感。教学难点

《雁门太守行》教学设计 教学目标： 1 .反复诵读，理解诗歌内容和情感。感悟诗人爱国情怀。 2 尝试通过意象和品词析句的方法理解诗歌。 . 3 .学习本诗的夸张、侧面描写和想象的写法。 教学重点：理解诗歌内容和情感。 教学难点：尝试通过意象和品词析句的方法法理解诗歌。 教学过程： 一、导入新课： 黄沙漫漫风怒吼，将士报国心不悔。今天就让我们走进李贺，走进《雁门太守行》去感受古人的满 腔报国情吧！ （一）文体介绍 古乐府曲名，后人多用题面意思，写边塞征战之事。唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而 言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。“行”，古乐府的一种 体裁。 （二）作者简介 【李贺】字长吉，唐代著名诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想 （790-816） 象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了 很大的影响。人称“奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼”，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。著 有《李长吉歌行》。 （三）背景链接 《雁门太守行》：李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争。史载年（元和四 809 年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲 击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。 从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。当时是 元和二年，公元年。李贺当时仅仅岁。此诗书写的是激昂慷慨、逆境奋战、誓死疆场的英雄。 80717 （四）课文朗读（注意节奏和读准字音） 黑云/压城/城/欲摧，甲光/向日/金鳞/开。角声/满天/秋色/里，塞上/燕脂/凝/夜紫。半卷/红旗 /临/易水，霜重/鼓寒/声/不起。报君/黄金台上/意，提携玉龙/为君/死。