语文与我一路同行作文

语文与我一路同行作文 　　我语文考了148分的消息传开后，我发现了一个很奇怪的现象：在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中，被问得最多的问题不是“你是不是很爱读书”，也不是“你是不是很爱写作”，而是，“你是

语文与我一路同行作文 我语文考了148分的消息传开后，我发现了一个很奇怪的现 象：在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中，被问得最多的问题不是 “你是不是很爱读书”，也不是“你是不是很爱写作”，而是， “你是不是做了很多题”。 听了这样的问题，我很惊讶，因为在我心中，语文从来是一个 有关素养、无关应试的学科。 这是一件奇怪的事：似乎在我们的教育中，任何学科只要和考 试扯上关系，那么它往往就会走向应试；而对于这个学科的佼佼 者，人们普遍的第一反响也不是他有天赋或者他有素养，而是他一 定做了异常多的题目、承受了异常多的训练。拿语文来说，在应试 观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内 在的韵律与美感。大家在注意什么呢？分数——或者说，能拿到分 数的方法。 对这种观念，我感到难过且可惜，因为我热爱语言、热爱文 学，我希望更多的人能去注意到中文的博大精深与多姿多彩，而不 是戴着功利眼镜去审视它。“花同样的时间去练习的话，语基和提 高不了几分，但数学我可以多做出一道题”，这样功利的想法扼杀 了多少发现语文之美的时机，也因而使世界失去了多少潜在的国 学、语言、文学大师，我不愿、不敢去想。 当然，对于语文这个学科，分数与素养是有关系的，但是这种 关系是一种单方向的关系。分数高的人，他的素养不一定好，他只 是掌握了特定某种类型的试卷需要的东西，而那类试卷之外，或许 他是空白的；而有着相当语文素养的学生，他的试卷分数一定不会 差，因为他有着足够的积累，那些积累足够他挥洒任意一张试卷