老师礼仪演讲稿

老师礼仪演讲稿老师礼仪演讲稿 篇1人们常说：教师是人类灵魂的工程师。语言更是教师传道、授业、解惑的重要工具。没有语言，怎么当好儿童的指路明灯。所以说教师要提高自己语言修养，掌握语言技能，为儿童树立一个

老师礼仪演讲稿 老师礼仪演讲稿篇1 人们常说：教师是人类灵魂的工程师。语言更是教师传道、授业、解惑的重要 工具。没有语言，怎么当好儿童的指路明灯。所以说教师要提高自己语言修养，掌 握语言技能，为儿童树立一个好榜样。 教师的语言修养是教师为人师表的重要因素，对儿童的道德品质培养和审美产 生极大的影响。语言的修养注重个体动用语的熟练度，准确和流畅度，及在各种语 言环境中的言语行为，教师语言修养绝非一日之功，需要教师日积月累逐渐形成 的。有人云：言为心声。意思是说没有心灵的高尚，就不会有高尚的语言。加强教 师自身师表，师德修养是必修靠自觉的。教师只有不断自觉规范自己，修养自己， 提高自己，美化自己，才能为儿童树立良好的榜样。具体的说，教师要提高语言修 养，应注意以下几个方面： 提高教师语言修养，很大程度上取决于思想的修养，在古代孔子说有修养的人 有5个方面的标准，就是：温、良、恭、检、让。而在现代，讲文明、懂礼貌是中 国人民的传统美德，也是人们的道德准则，人与人相处的规矩。礼貌包括两个方面 的内容：一是礼貌语言，二是礼貌举止。两者结合起来才能给人一种谦逊文明恭敬 有礼，落落大方的好感，可以从一个人说话用语，语调口气，举止态度上反映出他 的道德修养，思想面貌，文化水平，社会身份，礼貌也映着一个民族的精神状态。 教师语言要纯洁，文明，健康，语言文明。有逻辑性，用词恰到好处，儿童的 理解能力、自控能力还不是很强，需要教师用语言引导、提醒。还要用语文雅，优 美，语调和谐，悦取，语言要亲切，和蔼使人听后产生愉快的心情，乐于接受教师 的教诲，千万不要带有低级，粗俗的污言秽语，做到不说无聊的口头禅。尤其是一 些方言区的教师，有时生气起来就会土话讲出来。