九年级下语文教学设计

九年级下语文教学设计 　　1、 通过朗读体会课文所表达的感情。 　　2、 理解和把握课文中三个比喻句的详细含义。 　　3、 引导学生探求“家”的真谛。 　　重点：理解三个比喻句的含义 　　难点：1）、

九年级下语文教学设计 1、 通过朗读体会课文所表达的感情。 2、 理解和把握课文中三个比喻句的详细含义。 3、 引导学生探求“家”的真谛。 重点：理解三个比喻句的含义 难点：1）、理解作者关于家的哲学思考。 2）、体会本文极具哲理性的语言特点。 课前预习准备： 生字词的掌握与理解 袅袅：本文指烟气盘旋上升的样子。 安之假设素：遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心 情平静地对待。 泰然：形容心神安定、不在意的样子。 一应俱全：一切应该有的全有。 温馨：温暖芳香，充满温情。 陶冶：比喻用良好的条件给人的思想、品格、学识等以积极的 影响。 黯然失色：形容暗淡无光的样子。或形容内心沮丧，情绪低落 的样子。本文中的意思取前者。 落叶归根：比喻事物都要有一定的着落和归宿。现多比喻客居 异国他乡的人，终究要回到故土。 （一）情境导入 （放音乐《我想有个家》） 每次听到这首歌的时候，我的心中总会有一咱莫名的感动，我 知道我的感动是对家的感受的共鸣。我不知道同学会对于家是怎样