低年级学生良好的数学作业习惯的培养的研究结题报告

《低年级学生良好的数学作业习惯培养的研究》结题报告一、 课题的提出的背景现代社会人们对现代化手段的依赖性太强。由于现代高科技水平 的不断发展，电脑越来越普及，已成为人们工作、生活中不可缺少的 一种重

《低年级学生良好的数学作业习惯培养的研究》 结题报告 一、课题的提出的背景 现代社会人们对现代化手段的依赖性太强。由于现代高科技水平的不断 发展，电脑越来越普及，已成为人们工作、生活中不可缺少的一种重要工具。 许多人认为现在电脑多了，打字速度比手写快了，既方便快捷又规范美观， 何必那么麻烦地用手去抄写呢？在这种思想的影响下，电脑越来越受到人们 的欢迎，而写字也就渐渐地被人们所忽略了。尽管老师对学生写字提出了要 求，学生没兴趣写，照样也写不好字。儿童是什么？儿童是祖国的未来与希 望！所以，我认为我们担当着小学数学教育的老师，应该重视低年级学生良 好的数学作业习惯的培养。 教育的实质就是培养人的活动。良好的数学作业习惯，关系到学生数学 学习任务的完成，影响到学生的全面发展。小学低年级阶段是学生形成良好 数学作业习惯的关键时期、最佳时期。有了良好的数学作业习惯，不仅有助 于学生对数学知识的理解应用，而且能使学生喜欢学习数学，善于学习数学， 自觉学习数学。良好的数学作业习惯是最利于学生学习、成长的行为模式， 他能使人付出更少而收获更多。有了良好的数学作业习惯，才能使学生在数 学学习活动中事半功倍，才能在使学生再做其他事时更容易取得成功。 二、课题的界定 习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、 甚至是自动化的行为。用心理学的话来说，习惯是刺激与反应之间的稳 固链接。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，