幼儿园环境创设论文

创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创设美好环境，促进幼儿成长之答禄夫天创作创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日《幼儿园教育指导纲领（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，知足它们多

幼儿园环境创设论文 创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 创设美好环境，促进幼儿成长之答禄夫天创作 创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 《幼儿园教育指导纲领（试行）》中指出：“幼儿园应为幼 儿提供健康、丰富的生活和活动环境，知足它们多方面的需要， 使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验”；“环境是 重要的教育资源，应经过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的 发展”。由此可以看出，幼儿园环境创设对幼儿园教育起着十分 重要的作用。 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开 发幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为 幼儿园工作的热点。我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境 , 是“儿童所接触的能给他以刺激的一切物质”。来自意大利北部 ? 小镇瑞吉欧艾米利亚的学前教育研究者则对环境的创设与安插提 , 出了要求他们认为环境是一个“可以支持社会，探索与学习的容 , 器”。正是由于环境是幼儿每天所处、所接触的幼儿的身心发展，社 会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。 那么幼儿园环境设计要按照哪些原则呢？ 1 、教育性：幼儿园的环境装饰不是为美化而美化，各项装饰 都要围绕幼儿园总的教育任务来进行。各年龄班的装饰，要结合 各年龄班的教育特点和内容，要让每一块墙壁都酿成一位“不说 话的老师”，经过直观和详尽生动的形象告诉孩子应该学什么、 做什么，分清美丑，体现教育性。 2 ．审美性：幼儿园环境装饰要运用形式美的法规，装饰要依 , 照对称、平衡、友善、更改与统一等规律色彩要鲜明、协调、有 主调。这样装饰才干给人以美感，才干使幼儿受到美的熏陶。 3. 趣味性：幼儿园的环境装饰从内容到形式都要吻合幼儿的 年龄特点，要充满童趣，即取材内容要结合幼儿生活，形式要生