核心素养在初中英语阅读教学中实践研究文献综述

核心涵养在初中英语阅读授课中的实践研究大纲：英语学科是初中课程中比较重要的学科。关于英语课程的学习，很多学生在学习的过程中存在一些困难。有的学生不能够适应英语学科中思想逻和语法句式的授课要求，以致了对

核心涵养在初中英语阅读授课中实践研究文件综述 核心涵养在初中英语阅读授课中的实践研究 大纲： 英语学科是初中课程中比较重要的学科。关于英语课程的学习，很多学生在学 习的过程中存在一些困难。有的学生不能够适应英语学科中思想逻和语法句式的授 课要求，以致了对英语学习中不顺利。也有的学生由于长时间的跟不上教师的进度 直接就以致了学生对英语学习兴趣的丧失。本文在阅读了大量的近几年关于初中英 语课程中阅读授课的核心素质培养的的文件，来针对初中英语课程中如何在阅读授 课过程中培养学生的核心素质提出一些想法和建议，希望能够给读者带来一些启 示。 实践研究 重点词：阅读授课核心涵养 在英语授课中，对学生的听闻能力、写作能力、阅读能力、语法能力等都有着 必然的要求。其中，阅读能力是检验学生词汇量、检测学生对所学知识掌握情况的 [1] 有效手段。付野认为：初中英语授课对整个英语基础教育起到了很重点的作用， 是沟通小学英语和高中英语的桥梁。英语阅读能力是英语四项基本技术之一，它既 ,,, 是学生学习英语的手段又是学生学习英语的内容素来都是英语授课的重点阅读无 论在积累词汇还是在熟悉语法方面都有不能取代的作用。拥有良 好英语学习涵养对整个英语学习起到至关重要的作用。特别是新课改以来，八年级的 英语阅读课文大量增加。面对英语阅读授课的比重在不断的增加的现状，我们要积极 的采用措施来培养学生对英语学习的核心涵养，提升阅读教育收效，为整个英语学习 打下优异的基础。 一、初中英语阅读授课存在的一些问题 在初中英语阅读授课中存在着一些实质性的问题是阻拦学生英语核心涵养 [1] 培养的主要原因，影响着学生英语核心涵养的养成。付野在教育实习时期，经过 科学的研究方法发现了现阶段初中英语阅读授课中存在的问题主要来自三 个方面：第一，教师方面，表现在对授课目的的不明确、授课内容不够丰富，教师 缺少对学生阅读策略的指导，授课模式固化、授课议论主体一元化和授课反思不足 这七个方面；学生方面，学生缺少对英语教材的阅读兴趣并且在课堂上对阅 1/5