班主任工作案例 成长与蜕变

班主任工作案例成长与蜕变214班卢世伟案例背景：花开花落，春华秋实，这是一个收获的季节，原113已经蜕变成为214班，虽然我们有56个梦想，这当中有13位同学刚进入我们班级，因为原先113班有13位主

班主任工作案例 成长与蜕变 214 班卢世伟 案例背景 ： 113214 花开花落，春华秋实，这是一个收获的季节，原已经蜕变成为班， 5613113 虽然我们有个梦想，这当中有位同学刚进入我们班级，因为原先班有 13 位主力军同学进入大专班学习，所以班级重编排和宿舍的重新编排中，多少 会存在不同思维和习惯的冲击期和磨合期，所以班级的凝聚力和正义感的统一性 基础不牢，需要及时的细节管理，以便促成班级的成长与蜕变。 案例分析 ： 生源流动带来多种思想思维的碰撞，如果是一颗好种子，只要给点水与阳光 13 就可以茁壮成长，正如进入大专班的位同学中有作风硬朗，学习努力的林同 学，有板报宣传能手的杨同学和陈同学，有实干型起模范作用的林同学，方同学， “” 潘同学，黄同学等等，这些特种兵在班级中发挥这主要作用，而且团队的执行 113 力强，在班干部工作中的总结，反馈及时，因此原班整体士气战斗力较强。 而现在组合的班级中后进生的比例多，且带来的不良习惯，因此及时深入班级调 “” 查，谈心总结外来人口的特点，有针对性的采取一些措施加以规范显得很迫切， 210 特别是以杨同学，陈同学，张同学的不作为给班级带来负面影响，如现在的 混合宿舍因新进入我班的杨同学，陈同学的不规范行为：抽烟和不叠被子宿舍三 比已经两次年段倒数，在开学初班级中的张同学因随意缺勤和外出给班级安全稳 定带来不利影响。 案例对策 ： 针对存在问题我从细节入手，我分别采取了一下措施： 1. 及时补充完善班团干部，打造适合管理运作的新团队。新增绘画基础较好的 王同学为宣传骨干，增补学习基础较好，文采书法扎实的黄同学，增补组织 纪律较强，有正义感的陈同学为组织考勤组，启用因一年级年少轻狂犯错被 处分的邱同学，何同学作为体育骨干，陈同学为生活卫生的总干事，经实践