一年级数学上册比大小、轻重教案苏教版通用

比大小、轻重教学目标：知识与技能：联系已有生活经验认识大小、轻重的含义，初步学会比较物体的大小、轻重。数学思考：培养学生初步的推理和判断能力。解决问题：体验与同伴合作解决问题，能在教师指导下，从日常生

比大小、轻重 教学目标： 知识与技能： 联系已有生活经验认识大小、轻重的含义，初步学会比较物体的大小、轻重。 数学思考： 培养学生初步的推理和判断能力。 解决问题： 体验与同伴合作解决问题，能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 情感与态度： 能积极参加学习活动，经历观察、判断等过程，获得成功的体验，树立学好数学的信心，感受数学 与日常生活的密切联系。 教学重点： 初步建立比较的意识，学会比较的方法。 教学难点： 用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。 教学过程： 一、以旧引新，激发兴趣 同学们，上节课我们一起到小丽家的客厅里比较了许多东西的长短、高矮，今天我们再到厨房里去 看一看，有哪些东西可以比一比，好吗？谁学得认真，老师就把奖品送给他。 二、自主探究，体会领悟 1. 看一看。 电脑出示主体图，引导学生观察思考：小丽和妈妈正在做什么？厨房里还有哪些东西？同桌互相说 一说，再指名说一说，教师鼓励观察仔细的学生。 2. 比一比。 （1）分别出示两个碗、苹果和草莓两幅图，再出示“茄子老师”的要求，大的画“√”，小的画“○”。 同桌互相说一说，比一比，按要求做在书上。指名说说是怎样做的，怎样比的，互相评价。 （2）继续出示辣椒和萝卜、萝卜和土豆两幅图及“豆角老师”的要求：重的画“√”，轻的画“○”。 学生小组交流，做在书上。再全班交流，说说判断轻重的方法和依据，教师给予充分肯定与鼓励。 （3）观察图，小组继续讨论：图上是用什么方法比较轻重的？（掂一掂，称一称）指名到前面用掂