精编高职教学督导制度建设问题与措施

高职教学督导制度建设问题与措施摘要:高职院校在进行管理过程中，需要建设督导队伍，运用督导队伍来监控高校内部教学工作，提高整个院校教学效率，保证教学质量得到进一步提升。本文是针对高职院校教学督导制度建设

高职教学督导制度建设问题与措施 摘要:高职院校在进行管理过程中，需要建设督导队伍，运用督导队伍来监控高 校内部教学工作，提高整个院校教学效率，保证教学质量得到进一步提升。本文 是针对高职院校教学督导制度建设的问题、高职院校教学督导制度建设的措施进 行简单介绍，仅供参考。 关键词:高职院校;教学督导制度;建设;问题;措施探究 现阶段，高职院校中各种教学问题频频发生，影响到教学质量。因此，高校 需要对学校加强控制管理。督导部门作为高效管理的辅助机构，需要不断加强创 建督导制度。本篇文章是笔者对于高职院校在发展中，督导制度建设过程中已经 存在的问题以及针对这些问题，笔者提出的一些建议。 1高职院校教学督导制度建设的问题 1．1督导队伍建设不完善。高职院校中，对督导工作及人员的安排都是出自 学校主观安排，注重程度还不够，管理还不规范，有的学校考核机制也有所欠缺， 督导队伍整体人员很少，时有人员流动，而且缺乏督导专业能力。［1］1．2对 督导工作认识不足。由于在高职院校督导工作起步比较晚，大部分督导人员专业 技术能力还不够，虽然已经开展了有关督导方面的工作，但是工作实施却只是浮 于表面，对督导工作缺乏足够认识，还没有长远的规划和整体的设想。 2高职院校教学督导制度建设措施探究 2．1创建督导队伍。院校在进行督导过程中，需要不断建设督导队伍。督导 队伍的组成可以是返聘退休教师，也可以是在职教师。督导员需要具有威望或者 是具有丰富的教学经验，高职教育也可以根据督导员的所处位置、心态、年龄、 工作经验、工作方式等，根据这些条件来选择督导员。根据高职院校发展的特征， 高校需邀请转专门人员来承担督导员的责任职位，充分发挥这类人员的教学督导 作用，还需要将督导功能与教师的教学方式结合起来，以学校专业设置的具体情 况为主要依据来聘用督导员，进而达到学科互补的目标。教学督导机构所要承担 的责任是整个学校不同学科的教学工作，为他们提高更加专业的督导任务。单一 的督导是无法承担起这个工作的，因此就需要建立督导队伍建设。对于已经是督 导的人员需要加强学习，树立高职学校教学观念与教学理念，树立正确价值观与 1