圆的认识教学例谈

圆的认识 教学例谈 为贯彻《数学课程标准》的精神，本案执教者在教学《圆的认识》时采取激趣设疑操作探究实践应用三环节教学法，放手让学生自主探究。 一、激起设疑，纵横沟通，激活学生的思维