精编之教学工作参考总结初中英语教学工作参考总结

教学工作参考总结-初中英语教学工作参考总结　　英语教学工作总结　　这学期我任教八年级一,二班的英语教学。由于长期养成的工作作风,对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚向同行学习。通过一个学期

教学工作参考总结-初中英语教学工作参考总结 英语教学工作总结 这学期我任教八年级一,二班的英语教学。由于长期养成的工作作风,对教学 工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚向同行学习。通过一个学期的努 力，获取了非常多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。 一.备课要备学生 一方面大多数学生在小学外语根底薄弱,英语听，说的才能相对较弱，授课 采纳较深的全英教学，同学们通过一年的训练,刚刚刚习惯。另一方面，一班的 同学比拟活泼，上课气氛积极，但差生占较将近一半的人数，尖子生又非常拔 尖,两极分化非常严峻。因而，讲得太深，没有照顾到整体.而二班的同学比拟沉 静，学习欠积极性，尽管中等生比例大，但中下层面而也广.我备课时理解及分 析学生实际情况，实事求是，详细咨询题详细分析，做到因材施教。在教育学中 提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备 课不充分或者备得不好，会严峻妨碍课堂气氛和积极性，“备课备不好，倒不如 不上课，否则确实是白费心机。”我明白到备课的重要性，因而，每天我都花费 大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。尽管辛 苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在教授Unit1,阅读 文章的时候，这课的主题是怎么样处理你的苦恼,教学难度比拟大。假如照本宣 科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出 了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我采纳头脑风暴 (Brainstorming_)起初是由美国制造学家亚里克思.奥斯本提出的一种运用于商 业界的会议技巧,指的是在一定时间内,通过大脑的迅速联想,就某一特定咨询题 产生尽可能多的办法和假设,从而找到一种或多种解的思维方法。当讲到 “half”的时候，我拿出预备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一 半，也确实是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的确