《价格问题》优秀教学导案

价格问题冯二允 教学目标：1、使学生了解单价、数量、总价地含义，2、初步理解单价、数量、总价地数量关系.教学重点：“单价×数量＝总价”地意义.教学难点：应用数量关系解决实际问题教学过程：一、游戏导入