幼儿园教育心得之让托班幼儿在游戏中阅读

幼儿园教育论文之让托班幼儿在游戏中阅读  摘要：托班幼儿的阅读活动过程并不是一个被动的信息接受过程，而是一个阅读主体（幼儿）与阅读客体（读物）以及阅读环境（包括家庭、教育机构、成人和同伴）相互作用的动