【精品模板】《夜莺的歌声》教学反思

《夜莺的歌声》教学反思 《夜莺的歌声》教学反思1　　《夜莺的歌声》一文叙述了前苏联卫国战争时期，一个男孩子协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事，充分表现了少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。课上，我首

《夜莺的歌声》教学反思 《夜莺的歌声》教学反思1 《夜莺的歌声》一文叙述了前苏联卫国战争时期，一个男孩子协助 游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事，充分表现了少年儿童的机智勇 敢和爱国主义精神。课上，我首先引导学生在通读课文的基础上，感知 小夜莺是怎样一个孩子，学生提炼概括的很好，都能够说出机智勇敢， 有的学生说到聪明，我又引导学生体会聪明与机智的`不同，体会用那 个词概括更确切一些。在此基础上，又提出问题，小夜莺的机智表现在 哪些方面，进而抓住主线“歌声”加以体会。文中四处写到“歌”，反 映小夜莺的机智勇敢、不畏强敌。然后紧扣“歌”来读课文。 课文开头写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时，“夜莺的歌声 打破了夏日的沉寂，这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起 来。” 这里 的“ 歌声 ”是 小男 孩有 意吸 引敌 人的 注 意。接 着，在小男孩给敌人带路时，他“有时候学夜莺唱，有时学杜 鹃叫”，似乎 把身 边的 军官 给忘 了，取 得了 敌人 的信 任 ，为 游击 队巧 送情 报，为 后面把敌人领入埋伏圈作伏笔。 在小男孩把敌人引到树林深处，进入游击队的埋伏圈时，“夜莺的歌声 越来越响了”继而“夜莺的叫声停止了”，“接着传来两声杜鹃叫”， 游击队员们知道其中的意思。于是，游 击队员 向德 国兵 开火 ， 不多 时，全 部歼 灭了 敌人，取 得了 胜利。这 里表 现出