初中思想品德教学案例1

平等尊重你我他教学案例龙光均一、背景：长期以来，老师们总是抱怨学生学习政治不积极，导致教学效益低下.静下心来，仔细想想，这些问题的出现和我们的教学方式方法，和我们的教学观念不是没有关系.比方老师在教学

平等尊重你我他教学案例 龙光均 一、背景： 长期以来，老师们总是抱怨学生学习政治不积极，导致教 学效益低下.静下心来，仔细想想，这些问题的出现和我们的教 学方式方法，和我们的教学观念不是没有关系.比方老师在教学 过程中，对知识发生开展过程和学生思维过程重视不够，误认 为教材内容是知识发生开展的全过程，没有开掘出教材系统前 后的本质联络，导致老师的教学过程，就是照本宣科讲教材,另 外误以为老师的思维过程就是学生的思维逻辑，没有充分关注 学生知识根底和思维特点，导致老师教学过程和学生思维错位 或脱节。 无序的知识硬塞到学生的脑海中，学生负担重而收效微,结 果只能是学生学习政治的不积极.而且老师一味地按照课本顺序 “照本宣科”，教学效益也必然受损。因此本人认为要想进步教 学效益，就一定要重新整合教学内容，使内容顺序呈现更加符合 知识发生开展过程及学生的认知规律，从而也杜绝“照本宣科" 现象,增强学生学习政治课兴趣,进步教学效益。 二、 主题 新课程理念强调“用教材教"，在此种教学行为中，教材只 是一种学习工具，教材内容只是帮助学生实现三维开展目的的 一种载体，从宏观上说老师既可以严格按照课程标准的要求和 顺序进展教学,也可以按照教材的编排构造进展教学，还可以根 据自己对课程标准和教材的理解重新编排一个教学的构造。从 微观上讲，教材中设计了探究活动的环节，老师可以进展各种