高中地理分层教学的实践策略研究

高中地理分层教学的实践策略研究摘要：教育的理想是使所有的学生接受适合于自己的教育。根据 差异性原则提出的分层教学，使教学内容有梯度，教学对象较全面，教学 效果有同步性，是解决因材施教的个体性与班级授课