浅谈小学数学“图形的认识”教学策略的优化

浅谈小学数学“图形的认识”教学策略的优化 　　摘 要：小学数学“图形的认识”是小学“图形与几何”的重要组成部分，其课堂教学策略也是多种多样的。为了提高“图形的认识”的课程教学的实效性和促进学生空间观念