小学数学研究性学习方案

小学数学研究性学习方案一、引言研究性学习是指学生通过提出问题、查找资料、设计实验、分析数据、讨论结果等一系列科学探究的活动，培养学生的主动学习能力和科学思维能力。在小学数学教育中，采用研究性学习的方法

小学数学研究性学习方案 一、引言 研究性学习是指学生通过提出问题、查找资料、设计实验、分析数据、讨论结 果等一系列科学探究的活动，培养学生的主动学习能力和科学思维能力。在小学数 学教育中，采用研究性学习的方法，可以让学生更深入地理解数学概念，提高解决 问题的能力。 本文档旨在提供一份小学数学研究性学习方案，以帮助教师们合理设计课程， 促进学生的数学思维和创造力的发展。 二、目标 ● 培养学生的数学兴趣和数学思维能力； ● 培养学生的团队合作意识和解决问题的能力； ● 提高学生的数学语言表达能力和批判性思维能力。 三、方案内容 3.1 主题选择 在设计研究性学习方案之前，教师可以选择一个主题或一个实际问题，让学生 从中展开研究。例如，可以选择“测量与几何”为主题，引导学生进行与长度、面 积、体积等相关的探究。 3.2 学习过程 步骤一：引入 教师在课堂上向学生引入主题，激发学生的兴趣，并提出一个开放式的问题， 引发学生的思考。 步骤二：团队组建 学生根据兴趣和能力自由组建学习团队，鼓励不同能力的学生之间进行合作学 习。 步骤三：提出问题 学习团队根据引导的问题，进行深入思考，提出一个或多个研究性问题。教师 可以在此环节对学生的问题进行引导和补充。 步骤四：查找资料 学习团队开始查找相关的数学知识和实际材料，为解决问题做准备。