学龄前儿童英语课堂教学个案研究的中期报告

学龄前儿童英语课堂教学个案研究的中期报告中期报告研究题目：学龄前儿童英语课堂教学个案研究研究背景：随着我国国际交流和经济发展的不断加强，英语已成为一种不可或缺的语言技能，越来越多的家长开始重视学龄前儿

学龄前儿童英语课堂教学个案研究的中期报告 中期报告 研究题目：学龄前儿童英语课堂教学个案研究 研究背景：随着我国国际交流和经济发展的不断加强，英语已成为 一种不可或缺的语言技能，越来越多的家长开始重视学龄前儿童英语教 育。然而，学龄前儿童的英语学习特点和教学方法与其他年龄段存在差 异，因此需要研究适合学龄前儿童的教学模式和方法，以提高学习效果 和兴趣。 研究目的：通过对一名学龄前儿童英语课堂教学个案的分析，探讨 适合学龄前儿童的英语教学模式和方法，为学龄前儿童英语教育提供有 益的教学理念和方法。 6 研究方法：本研究采用个案研究法，选择一名岁女童作为研究对 象，对其参加的英语课堂教学进行详细观察和记录，并以访谈方式获得 她和家长的反馈和建议。同时，还对相关文献进行研究和分析，结合个 案实践情况探讨适合学龄前儿童的英语教学模式和方法。 预期结果：通过对个案实践的分析，预计可以得出以下结论： 1. 学龄前儿童英语教学应着重培养听说能力，注重口语交际和语音 准确。 2. 适合学龄前儿童的英语教学方法包括趣味性教学、互动式教学、 情境化教学等，以激发儿童的兴趣和提高学习效果。 3. 家长应与教师密切配合，共同关注和支持儿童英语学习，建立家 庭学习氛围。 研究进展：截至目前，已完成了研究计划的一半，包括对个案学童 英语课堂教学进行了详细的观察记录和分析，以及与她和家长的访谈。 同时还对相关文献进行了搜集和分析。下一步研究计划是继续对数据进