班主任心得之“爱心、细心、耐心”创建和谐班级

班主任论文之“爱心、细心、耐心”创建和谐班级     班主任是班集体的组织者和管理者，是学校开展工作的中坚力量。班主任是学生成长路上的带头人，是学生在学校相处最多的人，也是对学生最具有影响力的人。回顾

班主任论文之“爱心、细心、耐心”创建和谐班级 班主任是班集体的组织者和管理者，是学校开展工作的中坚力量。 班主任是学生成长路上的带头人，是学生在学校相处最多的人，也是对 学生最具有影响力的人。回顾十多年来自己的班主任经历，我觉得做好 这项工作需要 “爱心、细心、耐心”。只有师生心心相印，才能共建和 谐班集体。现在我就这三方面谈谈自己的感受。 一、爱心，工作根基 爱心是沟通师生心灵的桥梁，是做好班主任工作的首要条件。著 名教育家陶行知先生有“爱满天下”的名言。班主任老师必须要有一颗 爱心，用爱带动同学之间的爱，才能创建团结友爱，积极向上班集体。 班主任老师要做到时时刻刻奉献爱心。谁身上不小心撒了水替他擦去； 谁跌倒了就赶快扶起来；谁的脚或者胳膊不小心扭伤了，就赶快送往医 院或者送回爸爸妈妈处；谁的红领巾歪了帮他戴好……动之以情，爱孩 子。“你的脸怎么了？”；“肚子还疼吗？”；“把身子坐直，好吗？”；“下 楼梯，慢点呦。” ……关切的话语，诠释着爱。即便对违反纪律的学生， 我也先是严肃指出问题，转而又语气和蔼地进行说教。面对无微不至的 关切，孩子们怎会无动于衷呢？怎能不与老师合作呢？因此，我教过的 班级一直是学校顶尖的班级。我与学生及家长都成了无话不谈的朋友。 二、细心，工作的关键