美国小学基于任务型教学的“三动化”汉语课堂教学模式的研究与应用的中期报告

美国小学基于任务型教学的“三动化”汉语课堂教学模式的研究与应用的中期报告本项研究旨在探索一种基于任务型教学的“三动化”汉语课堂教学模式在美国小学的应用效果。本报告为中期报告，介绍了研究的背景、研究目的