大班语言活动顽皮的小雨滴教学设计

大班语言活动顽皮的小雨滴教学设计大班语言活动顽皮的小雨滴教学设计 篇11、通过对词语的理解，感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。2、发挥想象，大胆猜测，并用语言表述画面的意境。图片， 配乐散文诗；

大班语言活动顽皮的小雨滴教学设计 大班语言活动顽皮的小雨滴教学设计篇1 1、通过对词语的理解，感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。 2、发挥想象，大胆猜测，并用语言表述画面的意境。 图片，配乐散文诗；小雨滴的音乐磁带，多媒体制作的课件〈顽皮的小雨 滴〉；背景音乐，录音机。学具：油画棒。 1、欣赏歌曲“小雨滴”，引出课题。并出示小雨滴娃娃，问好， 2、谈话讨论：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你们喜欢小雨滴吗？(为什么？) 小雨滴会到什么地方去呢？（结合生活经验进行讲述）各抒己见（要求用完整的语 言表达自己的观点） 1、小雨滴到过那么多地方，今天小雨滴娃娃会到哪里呢？出示图片，观察是什 么地方？树上，屋顶上，草丛里，小雨滴娃娃特别的淘气，调皮，你瞧，小雨滴娃 娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到树上，落到房顶上，挤到草丛里，那你觉得 小雨滴娃娃是个什么样的孩子呢？用一个词来形容就是“顽皮” 提问：这么多顽皮的小雨滴娃娃会到什么地方去玩呢？做了什么调皮的事呢？ 1、第一个画面：完整的看第一部分课件（无声）顽皮的小雨滴到了妹妹的伞 上，小雨滴会怎么下来呢？它会把妹妹的伞当成什么呢？就象我们玩滑梯一样，骨 碌骨碌滚下来。 2、第二个画面：这么顽皮的小雨滴竟然把妹妹的伞当滑梯，那它还会去什么地