《江城子·密州出猎》教案：探索多元化诗词教学模式

《江城子·密州出猎》教案：探索多元化诗词教学模式教学背景分析以往中小学的诗词教学往往过于机械、单一，仅仅停留在“讲解背诵”这一层面，缺乏对诗词的审美教育和文化熏陶，学生很难深入理解和欣赏诗词的内在美。

《江城子·密州出猎》教案：探索多元化诗词教学模式教学背 景分析 以往中小学的诗词教学往往过于机械、单一，仅仅停留在“讲解 背诵”这一层面，缺乏对诗词的审美教育和文化熏陶，学生很难深入 理解和欣赏诗词的内在美。为打破这种僵化的教学模式，提高诗词教 学的实效性和趣味性，我们建议在传统文化教育中采用文化多元化的 教学模式。 本次教学中我们选择的诗词教学范本是《江城子·密州出猎》。 《江城子·密州出猎》是唐代诗人杜甫所作，是一首以描写猎场风景 为主要内容的田园诗篇，该诗体现了唐代诗人笔下的社会农村景象， 文化底蕴深厚，对于传统文化的传承有很重要的价值。因此，我们通 过这首古诗词来展开多元化的教学活动，帮助学生更好地感悟诗词的 内涵和审美特点。 二、教学目标的明确 1. 了解《江城子·密州出猎》的基本信息，学习诗歌语言和 意象的基本要求。 2. 探索诗词教学的多元化模式，培养学生的文化自信心，增 强自身的文化素养和审美意识。 第1 页共 4页