语文单元教学案例——苦难与新生主题单元

“苦难与新生”的文学表达—高中语文大单元教学项目式学习课例实践项目学习一青年的责任与担当——《纪念刘和珍君》《为了忘却的记念》（一）教学目标（1）通过分析人物形象学习革命青年的责任与担当。（2）分析表

“苦难与新生”的文学表达 —高中语文大单元教学项目式学习课例实践 项目学习一 青年的责任与担当——《纪念刘和珍君》《为了忘却的记念》 （一）教学目标 通过分析人物形象学习革命青年的责任与担当。 （1） 分析表现人物的具体手法。 （2） （二）教学重点、难点 教学重点：分析刘和珍、白莽、柔石的形象，学习爱国青年为追求真理、为进步事业而舍生忘死、勇 于献身的 优秀品质。 教学难点：透过日常生活准确把握人物的精神品质。 （三）教学过程 1 .情境设置：在苦难深重的旧中国，中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争，以巨大的奉献和牺 牲换来 了国家的解放、民族的新生。许多青年不畏牺牲，前仆后继，向死而生。今天，我们通过研习鲁迅 先生的两篇文章， 来举行一场特别的追悼会，缅怀这些青年英雄们，表达我们深深的敬意。 2 .学习任务一：了解血雨腥风的时代背景。 具体要求：让学生利用多媒体网络展示提前搜集整理的关于惨案”的经过和“左联五烈士”遇 “3. 18 害的经过。以史入情，激发学生对反动派卑劣行径的憎恨和对死难青年的缅怀。 .学习任务二：追忆为中国而死的青年英烈。 3 精神品质 人物 典型事件 手法 刘和珍 事件一： 事件二： 事件三： 柔石 事件一： 事件二： 事件三： 白莽 事件一： 事件二： 事件三： 具体要求：快速阅读两篇文章，从文中找出相关信息，填写以上表格。 通过对以上表格的填写，引导学生充分认识三个人物或温和、或耿介或率真的个性和他们为追求真理、 为进步事业而舍生忘死、勇于奉献的优秀品质，激发对青年英烈的敬仰之情。同时学习散文选取典型事件， 通过动 作、神态、语言描写来塑造人物形象的手法。 4 .学习任务三：表达真诚深笃的缅怀之情。 具体要求：作为中国的青年，我们应崇尚英雄、学习英雄，请你为这些“为中国而死”的青年英烈写 一幅挽联， 表达我们的敬意、寄托我们的哀思。 示例： 上联：爱国请愿欣然前往 下联：枪打棍击殒身不恤（献给刘和珍） 上联：以文救国常思奋不顾身 下联：热血扬洒铸就华夏精魂（献给“左联五烈士”） （四）作业与评价