不求甚解公开课优秀教案及教学设计

不求甚解公开课优秀教案及教学设计 　　 导语：本文中作者对“不求甚解”四个字赋予了两层含义：虚心;不固执一点，不咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。你能对这两层含义谈谈你个人的见解或看法吗?以下是品才网

不求甚解公开课优秀教案及教学设计 导语：本文中作者对“不求甚解”四个字赋予了两层含义：虚 心;不固执一点，不咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。你能对这两 层含义谈谈你个人的见解或看法吗?以下是品才网.的不求甚解公开课 优秀教案及教学设计，欢迎阅读参考！ 教学目标：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑 理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点 教学重点：理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点 教学难点：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑 教学流程： 一、导 1、“不求甚解”的字面含义是什么?对于中学生来说这种读书态 度是否可取? 2、世人对于“不求甚解”的态度是怎样的?作者邓拓又对“不求 甚解”发表了什么语出惊人的观点?正确的态度又是怎样的? 二、定 1、阅读课文，划出每段中最能反映该段中心观点的句子。 (尤其注意从正面表观点的判断句) 2、本文属于何种实用文体?依据论证思路划分属于哪一小类 (驳论文) 3、驳论文是用文字和别人在思想上打仗。驳论分文“破”和 “立”两个环节。前者是攻取别人的阵地，后者是牢牢守住已经占领 的阵地。