《童年的游戏》的教学设计

《童年的游戏》的教学设计 一、课题：《亲近母语》第十二册第十三单元《童年的游戏》。 二、教材分析： 本单元由贺敬之的《风筝》、鲁迅的《风筝》、庞余亮的《弹弓与毽子》、孙幼军的《那

《童年的游戏》的教学设计 一、课题：《亲近母语》第十二册第十三单元《童年的 游戏》。 二、教材分析： 本单元由贺敬之的《风筝》、鲁迅的《风筝》、庞余亮的 《弹弓与毽子》、孙幼军的《那时候，我爱玩儿课》等四篇 课文组成，其中既有文坛泰斗的作品，也没漏掉当代作家的 佳作；从体裁来看，有诗歌散文，也有小小说；风格更是异 彩纷呈，恬美抒情是淡妆，冷峻沉重是浓抹，不论如何总相 宜。从这几篇文章当中，我们读出了一颗颗火热的童心，读 出了作家们对童年的怀念，更读出了他们以长者的身份对少 年的殷切嘱托。 三、学生分析： 我校学生均来自农村，孩子们伴着金黄的麦穗、听着稻 田的蛙鸣、捕着蜇伏的知了长大，弹弓是他们童年的玩伴， 毽子是他们亲密的朋友，风筝是他们放飞的理想；他们倾听 过小溪的低吟，领略过芳草的絮语，欣赏过壮美的落日，呼 吸过甜润的空气，大自然就在他们的心里，他们可以称得上 是一群能玩的孩子，他们也是一群想玩的`孩子，农村是他们