初中物理常用研究方法

初中物理常用研究方法物理学是一门理论性与实践性都很强的综合学科。随着新课标准的实施会有许多新的问题出现，需要我们探讨研究，因此，我们不仅要掌握新的教育理念新念，新的课程内容，还要掌握新的物理研究方法。

初中物理常用研究方法 物理学是一门理论性与实践性都很强的综合学科。随着新课标准的实施会有许多新的问题出 现，需要我们探讨研究，因此，我们不仅要掌握新的教育理念新念，新的课程内容，还要掌 握新的物理研究方法。观察法、比较法、控制变量法、效替代法、转换法、类比法、建立模 型法、理想实验法等是初中物理常用的研究方法。现根据新的课程内容及课改学习物理中的 研究方法。 一、观察法观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所 显现的有关事物进行考察的一种方法，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用方法之一， 是最基本最直接的研究方法。简单的讲观察法就是看仔细地看。但它和一般的看不同，观察 是人的眼睛在大脑的指导下进行有意识的组织的感知活动。因此，亦称科学观察。 : 实例：水的沸腾在使用温度计前，应该先观察它的量程，认清它的刻度值。实验过程中要 注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，温度计在沸腾前和沸腾时的示数 变化；在学习声音的产生时可让学生观察小纸片在扬声器中的运动状态，观察正在发声的音 叉插入水中激起水花，观察蟋蟀知了鸣叫是的情况，就会发现发出声音的物体都在振动；除 此之外还有光的反射规律；光的折射规律；凸透镜成像；滑动摩察力与哪些因素有关等。 二、比较法比较法是确定研究对象之间的差异点和共同点的思维过程和方法，各种物理现 象和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。比较是抽象与概括的前提，通过比较 可以建立物理概念总结物理规律。利用比较又可以进行鉴别和测量。因此，比较法是物理现 1 象研究中经常运用的最基本的方法。比较法有三种类型：异中求同的比较。即比较两个或 2 两个以上的对象而找出其相同点。同中求异的比较。即指比较两个或两个以上的对象而找 3 出其相异点。同异综合比较。即比较两个或两个以上的对象的相同点相异点。 实例：象汽车轮船火车飞机它们的发动机各不相同但都是把燃料燃烧时释放的内能转化为机 械能装置。而汽油机和柴油机虽然都是内燃机但是从它们的构造、吸入的气体、点火方式、 使用范围等方面都有不同。再如蒸发与沸腾的比较两者的相同点都是汽化过程。不同点从发 生时液体的温度、发生所在的部位及现象都不同。还可以用比较法来研究质量与体积的关系； 重力与质量的关系；重力与压力；电功与电功率等。 三、控制变量法控制变量法是指讨论多个物理量的关系时通过控制其几个物理不变，只改 变其中一个物理量从而转化为多个单一物理量影响某一个物理量的问题的研究方法。这种方 法在实验数据的表格上的反映为某两次试验只有一个条件不同，若两次试验结果不同则与该 条件有关。否则无关。反之，若要研究的问题是物理量与某一因素是否有关则应只使该因素 不同，而其他因素均应相同。 实例：在研究导体的电阻跟哪些因素有关时，为了研究方便采用控制变量法。即每次须挑选 两根合适的导线，测出它们的电阻，然后比较，最后得出结论。为了研究导体的电阻与导体 长度的关系，应选用材料横截面相同的导线，为了研究导体的电阻与导体材料的关系，应选 用长度和横截面相同的导线，为了研究导体的电阻与导体横截面的关系，应选用材料和长度 ` 相同的导线。研究影响力的作用效果的因素；研究液体蒸发快慢的因素；研究液体内部压