中班语言活动教案：春天到教案(附教学反思)

【精选文档】中班语言活动教课设计：春季到教课设计(附教课反省)中班语言活动春季到教课设计(附教课反省)主要包括了活动目标，活动要点难点，活动准备，活动过程，活动反省等内容，愿意学念儿歌，能初步学会跟念

【精选文档】 () 中班语言活动教课设计：春季到教课设计附教课反省 () 中班语言活动春季到教课设计附教课反省主要包括了活动目标，活动要点难点，活动准备，活动过 程，活动反省等内容，愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌，能用儿歌表达自己对春季的感觉，合适幼 儿园老师们上中班语言活动课，快来看看春季到教课设计吧。 活动目标： 1 、愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。 2 、能用儿歌表达自己对春季的感觉。 3 、体验春季大自然的美和诗歌的语言美。 4 、能使用一些优美的词句进行创编。 5 、指引幼儿仔细察看画面，积发幼儿的想象力。 活动要点难点： 活动要点： 愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。 活动难点： 联合生活中所察看到的自然现象及儿歌内容来表达自己对春季的感觉。 活动准备： “春季”挂图、可挪动的花、草、鸟等桌面教具、布袋木偶小猴一只 活动过程： 1 、出示春季背景图，请幼儿谈谈图中有什么。 2 、出示小猴，小猴念儿歌一遍 “春季到”、“吱吱叫”、“多美好”。 3 、教师边念儿歌边演示教具，请幼儿学说 4 、请幼儿随着老师、小猴一同念儿歌。 5 、教师带幼儿边念儿歌边做动作。 活动反省： 因为托班年纪较小，关于季节的变化，其实不是很认识特别是关于这个春季，幼儿们都感觉不到春 天的美，及四周环境的一些变化，可能近来天气变化多端，自然环境的变化其实不是那么的显然，所以 幼儿们也就不那么简单发现了。经过不停地指引、联合挂图，幼儿对春季的变化才有了初步的认识。 自然活动中还有很多不足的地方：第一在内容的选择上不太合理，不够切近现实生活，固然已经是春 天了，可是关于春季的自然变化其实不是很显然，让幼儿们感觉不到春季已经到了的感觉。所以在本周 主题拟订的过程中，这个春季的主题的实行过于早了；活动中仍旧存在着老套的教课方式，跟念现象 较广泛，幼儿的主体地位没有获得好的发展。