小熊住山洞教学设计教案教学反思说课二6

《小熊住山洞》教学设计 教案 教学反思 说课 《小熊住山洞》是小学语文一年级上册的课文。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人童话故事。课文用流畅简洁的笔触把我们带进了美丽的大森林，通过小熊一家

《小熊住山洞》教学设计 教案 教学反思 说课 《小熊住山洞》是小学语文一年级上册的课文。这是一个意在表现人与自然 和谐相处的动人童话故事。课文用流畅简洁的笔触把我们带进了美丽的大森林， 通过小熊一家始终舍不得砍树造房子的行为，表达了人类的环保意识，最后以动 物献鲜花来赞扬小熊一家的行为之美。课文语言文字优美，以孩子们喜闻乐见的 连环画形式出现，易于激发儿童的朗读和学习兴趣。 【学生分析】 一年级的学生活泼好动，喜欢表达自己的所想，对许多事情充满了好奇，经 过一个学期的认、读实践，学生初步掌握了识记生字的方法，绝大多数的学生能 用自己觉得便捷的方式来识字，所以课上大部分学生能自己借助图画或其他方式 认识生字，读通课文。 【设计理念】 《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应为学生创设良 好的自主学习环境，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习意识和习惯， 根据一年级学生的年龄特点和认知规律，设计上体现以下几点： １、我充分地利用卡片、图、多媒体等手段，创设情境，把学生带进一个触 目可及的童话般世界之中，使学生感到大自然之美、小熊一家的环保行为之美。 ２、学生已初步掌握了识字方法，因此，鼓励学生用自己觉得便捷的方法来 识字。 ３、在朗读课文中培养学生语感。 【教学目标】 １、认识１０个生字，会写３个生字，认识一个偏旁“石”。