2022年中学特级老师述职报告

中学特级老师述职报告 中学特级老师述职报告 从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来从高从严要求，脚踏实地，求真务实，努力“

中学特级老师述职报告 中学特级老师述职报告 从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作 中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来 从高从严要求，脚踏实地，求真务实，努力“甘为人梯，培养新世 纪人才作嫁衣；自强不息，现代化教育竭全力”。 在教育教学过程中虚心学习，求进：理论学习，既学习党和的重大 路线、方针、政策，又学习新的教育教学理论，理论；把身边的教 师学习的榜样，尊重每一位、教师，并从身上学到缺少的东西，取 人之长，补己之短，充实。与此，尊重每一位学生，把当作的朋 友，平等相待，从学生身上学习教师所具备的人格修养等等。 我非常学以致用，在汲取前人的基础上创新。教学，我和实践了 “三自多导，质疑求异，发展”的教学模式，；德育，我组织和了 “网络德育”新模式，在省内外产生了的；有多篇教育教学论文在 级、省级刊物上发表。 从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在了鲜明 个性的教学风格，走过了一条学习、积累、创新的发展之路。 我学学生，当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时 俱进，摸索出了切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。 从教头三年，我都担任高一的政治课。学生学习政治“贝多芬” （背多分）的和学生治课堂中思维桎梏的现状，我的思考、和实 践，在个学年决难题的教学方法，了“三自多导”的教学思想。 “三自多导”的内涵包括：教师的角色应定位于学生发展的合作 者、鼓励者和者，对增进学生主体意识和发展的动力；学生学习的 主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质