小学拼音教学方法研究论文

小学拼音教学方法研究论文小学拼音教学方法研究论文　第一篇：拼音教学进行思路　汉语拼音教学在小学语文教学中占有重要的地位，拼音是识字的基础，是阅读、习作的前提，也是学好语文不可缺少的部分，且贯穿

小学拼音教学方法研究论文 小学拼音教学方法研究论文 第一篇：拼音教学进行思路 汉语拼音教学在小学语文教学中占有重要的地位，拼音 是识字的基础，是阅读、习作的前提，也是学好语文不可缺 少的部分，且贯穿一年级学习的始终。拼音教学部分内容多 且枯燥，给广大教师带来许多教学上的困惑，尽管教师们花 了不少功夫，但教学效果甚微。经过不断研究和反复实践， 我总结了以下几点教学方法，旨在与各位语文教师共勉。 一、善用课文情境图 汉语拼音由很多抽象的符号组成，其形状令学生难写难 记，学好拼音对于刚入学的小学生来说有很大的难度。为把 这些抽象的声母、韵母变得有趣、直观，变成学生易学易记 的形象符号，教学中，我充分利用课文情境图与声母、韵母 外形相似的特点，帮助学生发现、认识、感知声母、韵母在 音形上与情境图之间的联系，从而帮助学生记忆声母、韵母 的读音和字形。如教学声母e时，引导学生看图：大白鹅在 河里干什么？它的影子美不美？学生观察后，有的说：“大 白鹅在河里洗澡，它的影子很美丽”；有的学生说：“大白